Skolan förstör barns kreativitet och självständiga tänkande bara på några få år. Den skola som inrättades
för att få fogliga arbetarmassor att offra sina liv för industrin är olämplig för framtiden. Tiden
är inne för att lösa upp den statligt kontrollerade obligatoriska skolan. Skolan gör för mycket skada på våra barn.
FNs deklaration om de mänskliga rättigheterna, artikel 26:3 säger: ”Rätten att välja den undervisning som skall ges åt barnen, tillkommer i främsta rummet deras föräldrar.” Det är stor skillnad mot den svenska skollagen som ålägger varje svensk medborgare att underkasta sig den utbildning som staten bestämmer.
Av de 12 år som ett barn går i skolan består 50 % eller 6 år av väntan. Väntan på att få börja, få sluta, få hjälp, få svar, få material och så vidare. Ständiga omdömen av prestationer ger en livslång känsla av otillräcklighet som passar utmärkt för en foglig resurs i ett mekaniskt styrt arbete. Klasserna skolar in de unga människorna i att se sig själva som delar av en klass, utan att ifrågasätta om de vill vara en del av den eller inte. Inre faktorer, egna önskemål, lär de sig se som irrelevanta. De som skapade skolan som den i princip ser ut i dag, gjorde det för 150-200 år sedan. Syftet var att disciplinera arbetskraft för industri och massproduktion; för att skola in människor till konsumenter av massproducerade varor. Massorna skulle styras och göras nöjda.
I skolan är det så att vi lär oss att det som är vår unika upplevelse av meningsfullhet saknar betydelse. I skolans klass gäller att läroplanen avgör vad som är meningsfullt för alla i klassen och läraren är den oinskränkte härskaren över hur texten ska tolkas. Många lärare känner sig maktlösa och till slut känner de sin situation som outhärdlig och låter sig drivas till sammanbrott.
Föräldrarnas och familjens betydelse i barnets liv har reducerats av stat och myndigheter ända sedan skolan infördes på 1800-talet. Syfte var och är att få kontroll och kunna styra människor i stor skala. I dag tar staten hand om barnet i samband med att amningen upphör, dvs vid ungefär ett år ålder. Dagis, förskola, skola, idrottsföreningar, ungdomsföreningar, TV, och dataspel tar över. Barnets tid med föräldrarna har minskat till mycket lite.
Skolan har ett dolt primärt mål, nämligen att skilja barnet från föräldrarnas omsorg och ersätta familjens inflytande med träning i att bli styrd utifrån av ordergivare och lära sig avstå från en egen kursplan i livet. Lärarna vet för det mesta ingenting om skolans outtalade mål. De tror att skolans främsta mål är att förmedla nyttiga kunskaper.
Skolan får oss att klamra oss fast vid den värld vi känner. Istället för att locka fram det bästa i var och en av oss.
Skolan tränar människor att anpassa sig till ett redan färdigt samhälle. Vi gör våra barn till främlingar för sig själva. Dessutom garanterar vi att deras unika särart och talanger kommer ligga obrukade och effektivt dolda.
Skolan är en slags adoption. Du ger bort ditt barn under dess mest formbara år till en grupp främlingar. Du godtar ett löfte att staten med sina agenter vet bättre hur dina barn ska uppfostras och utbildas än du, dina grannar, far- och morföräldrar och dina lokala traditioner. Ett obligatoriskt skolsystem delar in människor i skikt, så att konkurrerar med varandra. Rädslor blir det bränsle som driver de utvecklingssvaga och håller dem på plats för evigt.
Vad skolan egentligen handlar om: att förvara barn. Barnen ska förvaras någonstans så att föräldrarna kan delta i produktionen. Det är nummer ett av skolans dolda mål. Nummer två är att sortera barn. En del ska skolas så att de inte duger något till, så att de kan ta jobb som ingen annan vill ha. En del kan man göda framåt så att de kan få elitjobb och delta i samhällsapparaten på ett annat sätt. Gjorde man inte det med skolan så skulle man inte kunna bedriva samhället som det ser ut idag. Man måste få folk överallt och skolan ska sortera barnen. Det tredje dolda målet är att se till att folk fogar sig, tänker och tycker likadant. För om man har lärt sig att tycka precis likadant så kan ju ingen tala om när de som bestämmer vad man sak tycka, tycker fel. I Sverige har vi i princip tagit bort föräldrauppfostran av barnen. Föräldrarna lämnar in sitt barn på dagis och där finns en slags genomsnittlig statskontrollerad godkänd barnuppfostran. Föräldrarna åker klockan sex på morgonen och kommer hem fem eller sex på kvällen… hur många minuters föräldrauppfostran finns det då per dygn?
Skolplikt. Det måste bero på någonting. Man måste inse att barnen egentligen inte skulle vilja göra det eller att föräldrarna inte skulle vilja ha sina barn i den. Annars skulle man inte behöva någon plikt. Man är livrädd för att folk inte ska följa systemet. Det tror jag förtjänar en viss tanke över vad det kan bero på.
Studier visar bättre intellektuell förmåga för de barn som undervisats hemma. Skillnader i föräldrarnas utbildning saknade, enligt studierna, märkligt nog betydelse. Så ta era barn ur skolan. Undervisa era barn hemma. Ansökan om hemundervisning ställs till Barn- och Ungdomsnämnden i hemkommunen.